Les parcours de formation ont été conçus par les partenaires à partir de la démarche ABC Learning Design, avec le soutien de la direction d’appui à la pédagogie et à l’innovation de l’université de Lille (https://dapi.univ-lille.fr/) .
Ces parcours prennent appui sur le Référentiel de compétences pour la formation à l’inclusion des élèves allophones, élaboré en amont par les partenaires, afin de définir les compétences à développer ou à construire, déclinées en savoirs, savoir-faire et savoir-être.
Ils sont destinés :
– aux formateurs qui interviennent dans la formation initiale et continue des enseignants,
– aux formateurs de formateurs qui interviennent sur les thématiques de l’inclusion et de l’allophonie.
Référentiel des compétences ALTA
ABCD Learning Design
L’ABC Learning Design est une méthode innovante créée à l’University College of London. Elle permet une conception rapide et collaborative de programmes et de modules de formation grâce à des ateliers dynamiques impliquant les équipes pédagogiques. L’utilisation de storyboards permet de visualiser les séquences d’activités et de veiller à la cohérence de l’ensemble du parcours. Elle facilite ainsi la compréhension et l’ajustement du programme de formation par les utilisateurs. En se concentrant sur les types d’activités (acquisition, collaboration, discussion, pratique, etc.) et leur alternance, cette méthode favorise un apprentissage actif et engageant, en lien avec les objectifs de formation.
