Les parcours de formation ont été conçus par les partenaires à partir de la démarche ABC Learning Design et du référentiel de compétences ALTA.
Ils sont destinés :
– aux formateurs qui interviennent dans la formation initiale et continue des enseignants,
– aux formateurs de formateurs qui interviennent sur les thématiques de l’inclusion et de l’allophonie.
Le Référentiel de compétences pour la formation à l’inclusion des élèves allophones a été élaboré par les partenaires, en amont de la conception des parcours, afin de définir les compétences à développer ou à construire, déclinées en savoirs, savoir-faire et savoir-être.
L’ABC Learning Design est une méthode innovante créée à l’University College of London. Elle permet une conception rapide et collaborative de programmes et de modules de formation grâce à des ateliers dynamiques impliquant les équipes pédagogiques. L’utilisation de storyboards permet de visualiser les séquences d’activités et de veiller à la cohérence de l’ensemble du parcours. Elle facilite ainsi la compréhension et l’ajustement du programme de formation par les utilisateurs. En se concentrant sur les types d’activités (acquisition, collaboration, discussion, pratique, etc.) et leur alternance, cette méthode favorise un apprentissage actif et engageant, en lien avec les objectifs de formation.
ABCD Learning Design
Référentiel des compétences ALTA
