Université d’été

DANS LE CADRE DES PARTENARIATS POUR L’EXCELLENCE – ACADÉMIES ERASMUS+ DES ENSEIGNANTS

NUMÉRO DE PROJET – 101056614 – ALTA

WP6.1. : Université d’été

L’idée de l’université d’été repose sur la co-construction d’un projet pédagogique collaboratif et interculturel qui sera restitué lors des dernières journées du programme.

Le programme de l’Université d’été est conçu pour un effectif entre 30 et 50 participants de tous les pays membres de l’Union européenne. Le public cible ce sont les professeurs en formation continue, les étudiants et les stagiaires.

Le programme propose une présentation globale en début de semaine de conférences sur les problématiques générales concernant l’état des lieux sur les flux migratoires en Europe, le référentiel de compétences, l’inclusion des élèves allophones, la structure de cours dans une perspective multilingue ; il met l’accent sur la diversité des langues comme levier à l’inclusion, le plurilinguisme et interculturalité en contexte scolaire, la langue de scolarisation, la gestion de classe et les gestes professionnels pour faciliter l’inclusion.

Il propose également des ateliers tournants au choix sur les dispositifs ALTA après leur présentation – un dispositif pour chacun des groupes selon la disponibilité des partenaires de participer à la formation : JAVANCE/Jigsaw / Roll Act/ AILE / POLYLECT/ Théâtre, Art thérapie, Kamishibai – à choisir 3 dispositifs par les partenaires. Chaque dispositif sera traité par groupes pour les différents niveaux (maternelle/primaire et collège/lycée).

Le programme de l’Université d’été est organisé à la base d’un découpage de la journée – matinée de 9h à 12h30 (trois heures et demie), après-midi de 14h00 à 16h30 (deux heures et demie) – qui correspond à une répartition en trois temps :

un temps collectif transmissif (cours magistral, conférence sur des problématiques générales ;
un temps d’atelier (contenus, travaux dirigés, pratiques de classe, témoignages, présentation et expérimentation de dispositifs) ;
un temps de travail en groupe sur la construction du projet collaboratif.

Objectifs	Construire une maquette d’Université d’été basée sur des conférences générales et des travaux pratiques par ateliers Former les partenaires à l’organisation d’une Université d’été sur leurs territoires respectifs. Créer un réseau européen de formation dans le cadre d’une Université d’été
Livrables	D6.1. Université d’été
Destinataires	Professeurs en formation continue, étudiants, stagiaires (effectif : entre 30 et 50) Voir modalité des inscriptions aux Universités d’été sur la plateforme des Teachers academies.
Contenus	Formation aux dispositifs pédagogiques conçus et réalisés au cours du projet ALTA, destinés à favoriser l’apprentissage dans la langue de scolarisation des élèves allophones et leur intégration en classe ordinaire
Formateurs	Professeurs et formateurs impliqués dans le projet ALTA
Financement	Ressources financières prévues dans le cadre du projet ALTA (fonds de gestion, coûts directs du personnel, voyage, séjour)

D6.1. Université d’été

Objectifs	À puiser du référentiel
Destinataires	Professeurs en formation continue, étudiants (professeurs en formation initiale niveaux maternelle, primaire, et secondaire), stagiaires (effectif : entre 30 et 50)
Langue de travail	Langue du pays d’accueil Anglais (niveau B1)
Durée	30h sur une semaine

PROGRAMME

JOUR 1
9h-10h30	Inauguration Brise-glace. Questionnaire initial. Escape Game pédagogique «Vivre l’allophonie » (mise en situation d’allophonie) pour introduire la thématique générale de la semaine. – https://altaeurope.eu/index.php/escape-game/ Retour d’expériences des participants quant aux stratégies de compréhension déployées
10h30-10h45	*Pause café*
10h45-12h15	Présentation générale de la formation Présentation du projet ALTA et de ses objectifs : https://altaeurope.eu/index.php/a-propos/ États des lieux sur les flux migratoires en Europe : https://altaeurope.eu/index.php/contextes-par-pays-partenaire/ Présentation du référentiel de compétences : https://altaeurope.eu/index.php/referentiel-de-competences/ Présentation des ateliers de la formation (créer les groupes en fonction du public visé : maternelle/primaire et collège/lycée)
12h30-14h	*Déjeuner*
14h-15h15	Conférence sur les problématiques générales – https://altaeurope.eu/index.php/guide-pedagogique/ Inclusion des élèves allophones Structure de cours dans une perspective multilingue La diversité des langues comme levier à l’inclusion : Présentation du Guide pédagogique
15h15-15h30	*Pause café*
15h30-16h30	Plurilinguisme et interculturalité en contexte scolaire https://www.coe.int/fr/web/common-european-framework-reference-languages/plurilingualism-and-pluriculturalism https://www.coe.int/fr/web/common-european-framework-reference-languages/plurilingualism-in-the-classroom Théorico-pratique : l’ethnocentrisme (vidéo Inde), les éléments culturels dans les manuels. Discussion en forum : partages d’expériences des participants sur le sujet

JOUR 2
9h-11h	Conférence sur les problématiques générales Langue de scolarisation – https://altaeurope.eu/index.php/lsco/ Gestion de classe et gestes professionnels pour faciliter l’inclusion (vidéos Lille comme les mathématiques en roumain) – Equipe de l’Université de Lille Retour et partages d’expériences des participants sur le sujet (présentation pour chaque pays)
11h-11h15	*Pause café*
11h15-12h30	Présentation des dispositifs – un dispositif pour chacun des groupes selon la disponibilité des partenaires de participer à la formation : JAVANCE/Jigsaw / Roll Act/ AILE / POLYLECT/ Théâtre, Art thérapie, Kamishibai – à choisir des dispositifs par les partenaires. Par groupes : Chaque dispositif sera traité pour les différents niveaux (maternelle/primaire et collège/lycée). Exemple Groupe 1 (maternelle): Théâtre, Art thérapie, Kamishibai : https://altaeurope.eu/index.php/guide-pedagogique/ Groupe 2 (primaire): JAVANCE : https://altaeurope.eu/index.php/jigsaw-allophone/ , Roll Act : https://fodem-descartes.fr/wp-content/uploads/alta/self-roll/index.html , Album / Littérature de Jeunesse / : https://altaeurope.eu/index.php/litterature-jeunesse/ Groupe 3 (collège/ lycée): Jigsaw (point théorique sur quelques notions clés : LE / LS / Lsco, Plurilinguisme, Apprentissage d’une langue) https://altaeurope.eu/index.php/malo/?query-10-page=2 , Polylect https://fodem-descartes.fr/wp-content/uploads/alta/self-polylect-2d/index.html Mise en oeuvre puis réflexions sur la transposition en classe – Puiser les matériaux élaborés et les ressources mutualisées dans le WP4 (GP La Basalicata) : https://altaeurope.eu/index.php/guide-pedagogique/
12h30 -14h	*Déjeuner*
14h-15h00	Ateliers de réflexion/élaboration Analyse des dispositifs par groupes et proposition d’adaptation en classe en fonction des contextes : Quelles exploitations possibles du dispositif ? En quoi le dispositif peut-il favoriser l’intégration des élèves allophones en fonction des contextes ?
15h00-15h30	*Pause café*
15h30 – 16h30	Adaptation et production du dispositif correspondant à chaque groupe Réalisation d’un projet sur ce dispositif pour favoriser l’intégration d’élèves allophones en tenant compte du référentiel de connaissances et de compétences

JOUR 3
9h-10h30	L’évaluation des élèves allophones dans les classes ordinaires Qu’est-ce qu’évaluer ? : https://www.coe.int/fr/web/platform-plurilingual-intercultural-language-education/languages-of-schooling https://www.coe.int/fr/web/common-european-framework-reference-languages/mediation https://rm.coe.int/cadre-europeen-commun-de-reference-pour-les-langues-apprendre-enseigne/168073ff32 Elaboration de grilles et rubriques d’évaluation en fonction du CECR (notamment l’activité de médiation) et les travaux du conseil de l’Europe sur la langue de scolarisation.
10h30-10h45	*Pause café*
10h45-12h30	Présentation des dispositifs Groupe 1 (maternelle): JAVANCE, Roll Act, Album / Littérature de jeunesse/ Groupe 2 (primaire): Jigsaw, Polylect Groupe 3 (collège/lycée): Théâtre, Art thérapie, Kamishibai Mise en oeuvre puis réflexions sur la transposition en classe – Puiser les matériaux élaborés et les ressources mutualisées dans le WP4 (GP La Basalicata)
12h30 -14h00	*Déjeuner*
14h00 -15h15	Ateliers de réflexion/élaboration Analyse des dispositifs par groupes et proposition d’adaptation en classe en fonction des contextes : Quelles exploitations possibles du dispositif ? En quoi le dispositif peut-il favoriser l’intégration des élèves allophones en fonction des contextes ?
15h15-15h30	*Pause café*
15h30-16h30	Adaptation et production du dispositif correspondant à chaque groupe Réalisation d’un projet sur ce dispositif pour favoriser l’intégration d’élèves allophones en tenant compte du référentiel de connaissances et de compétences.

JOUR 4
9h-10h30	Présentation des dispositifs Groupe 1 (maternelle): Jigsaw, Polylect – Groupe 2 (primaire): Théâtre, Art thérapie, Kamishibai Groupe 3 (collège/ lycée): JAVANCE, Roll Act, Album / Littérature de jeunesse/ Puiser les matériaux élaborés et les ressources mutualisées dans le WP4 (GP La Basalicata)
10h30-10h45	*Pause café*
10h45-12h30	Ateliers de réflexion/élaboration Analyse des dispositifs par groupes et proposition d’adaptation en classe en fonction des contextes : Quelles exploitations possibles du dispositif ? En quoi le dispositif peut-il favoriser l’intégration des élèves allophones en fonction des contextes ?
12h30 – 14h00	*Déjeuner*
14h00 – 15h00	Adaptation et production du dispositif correspondant à chaque groupe Réalisation d’un projet sur ce dispositif pour favoriser l’intégration d’élèves allophones en tenant compte du référentiel de connaissances et de compétences.
15h00-15h15	*Pause café*
15h15 – 17h45	Présentation des projets réalisés par chaque groupe Discussion en forum Débat et expression d’opinion quant aux différents dispositifs : quels matériaux en fonction des différents contextes ? Quelles adaptations en fonction des réalités des groupes-classes ? Quels dispositifs pour quels niveaux ?

JOUR 5
9h-10h30	Langue dehors – travail par groupes : https://altaeurope.eu/index.php/langues-dehors-langues-dedans/
10h30-10h45	*Pause café*
10h45-12h30	Visite guidée ………. : Langues dedans Travail par groupes
12h30-14h00	*Déjeuner*
14h00 -15h15	Retour d’expérience Site ressources et feed-back général : https ://altaeurope.eu/ Présentation du site ressources, de la bibliographie de référence : https ://altaeurope.eu/index.php/references-bibliographiques/ Questionnaire final

Présentation synthétique du programme de formation à partir de l’ABCD (Activity Based Curriculum Design).

https://abc-ld.org